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  • 五年级下册语文教案【五年级下册语文《谈礼貌》教案】

    时间:2019-10-09 02:41:40 来源:光大文库网 本文已影响 光大文库网手机站

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      《谈礼貌》是一篇说理性质的文章,告诉我们“学会礼貌待人,恰当地使用礼貌语言!为此,下面小编整理了苏教版五年级下册语文《谈礼貌》教案以供大家阅读。

      苏教版五年级下册语文《谈礼貌》教案

      教学目标:

      1、学会本课生字词,理解由生字组成的词语。

      2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

      3、懂得礼貌待人,使用礼貌语言能使人和人之间的关系更加和谐,社会生活更加美好。

      4、初步感知说理性文章的表达方法。

      教学重点:

      有感情地朗读课文。学习课文中三个生动的事例,从中明白礼貌待人,使用礼貌语言的好处。

      教学难点:

      懂得礼貌待人能使人与人之间的关系更加和谐,社会生活更加美好。教育学生从小学会以礼待人,养成使用礼貌语言的习惯。

      教学准备:

      自制课件

      教学过程:

      一、创设情景,漫谈礼貌。

      1、同学们,上课之前,你们有什么问题想我吗?你还知道有哪些礼貌用语?我们中华民族自古以来就是一个“文明古国,礼仪之邦”。礼貌待人,使用礼貌语言,有怎样的好处呢,今天,我们就一起来学习一篇专门谈礼貌的课文。(板书:谈礼貌)

      2、读了课题,你想知道什么?

      二、初读课文,整体感知。

      1、自读课文,要求读准字音,读通句子,难读的句子多读几遍,不理解的词语可以借助工具书或同桌相互交流。

      2、出示五个生字,指生带读,你已经记住了哪个字?怎么记的?会记还要会写,观察田字格,描红,你觉得哪个字最难写,范写,学生写。

      3、交流不理解的词语

      4、指名分节读课文。

      5、获取信息的能力是学习能力的一种体现,通过读课文,你获取了哪些信息,这些都是作者的观点,为了说明这些观点,作者举了三个事例,用自己的话说说哪三个故事,最后作者又总结了观点,这就是我们这篇文章的结构,你想到了我们以前说过的哪篇文章,这些就是说理文

      三、精读故事,感悟礼貌

      1、课文用3个小故事来说明讲礼貌的好处,我们先来谈谈第一个故事。

      2、牛皋、岳飞分别是怎样问路的呢?请同学们自由地朗读课文第二自然段,动笔画一画,画好之后读一读,思考:通过朗读,你认识了一个怎样的牛皋和一个怎样的岳飞?

      3、感悟牛皋的粗暴无礼

      (1)指名读牛皋问路的内容。

      (2)你看到了一个怎样的牛皋?是从哪儿体会到的?

      (3)你能通过朗读表现牛皋的无礼吗?(指导学生抓住“吼”读好牛皋的语言)

      4、体会岳飞的彬彬有礼

      (1)指名读岳飞问路部分的内容。

      (2)从这些文字中,我们看到了一个怎样的岳飞?是从哪儿看出来的呢?(动作谦逊,言语文雅)

      (3)指导朗读:带着感受,加上动作读一读,感受岳飞的彬彬有礼。

      5、找三位同学上台表演,分别扮演牛皋、岳飞和老人。

      6、小结:同样是问路,牛皋和岳飞采用了不同的方式,就有了截然不同的结果,这正如俗语所说——(板书)礼到人心暖,无礼讨人嫌。作者用这样一个事例说明在请别人帮忙的时候,应该讲礼貌,因为——礼到人心暖,无礼讨人嫌。作者还给我们举了哪两个事例呢?又说明了什么道理呢?我们下节课继续学习。

      四、总结全文,拓展升华

      1、看板书总结

      2、说一说,你认为什么是礼貌?

      礼貌到底是什么呢?礼貌其实很简单,

      礼貌是在课堂上,当一个同学发言时,你能够专心倾听。

      礼貌是当别人的发言不尽人意的时候,你能够不嘲笑别人或拿别人的发言开玩笑。

      礼貌是当你赢了,你能够不炫耀;当你输了,你仍然能够微笑着为赢者送去掌声。

      礼貌是当老师在批评一名同学时,你装作视而不见,而不是盯着那个同学看。

      礼貌是有人掉了东西,你帮助他捡起来。也许他们距离物品比你近,但出于礼貌,你还是要做出弯腰去捡的姿势。

      礼貌通过你的一言一行来表现,

      礼貌在一个个细节中得以彰显,

      它是这样简单,

      就在你我他的不经意间……

      这节课通过学习这篇议论文,懂得了礼貌的重要性,希望同学们都要做到讲礼貌,让别人都喜欢你,愿你拥有更多的朋友,能够和别人友好和谐的相处。

      板书设计:

      19 谈礼貌

      话题:礼貌待人,使用礼貌语言是传统

      (1)问路(古人) 和气 得到帮助

      例证

      (2)踩裙(今人) 道歉 减少矛盾

      (3)刮脸(伟人) 宽容 提高修养

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